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★ jp-Swiss-journal ━ Vol. 38 - July 10, 2002 (Swiss
Time)
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【
目次 / INDEX / INHALTSVERZEICHNIS 】
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【J】
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言葉は道具 - ドレンハウス 信子
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【D】
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Die Sprache ist ein Werkzeug - von Nobuko Drenhaus
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【F】
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Les languages sont des utils - Traduction en français Christophe Perron
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【E】
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Language is a tool
- translated by
Mark Drenhaus
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□━━━━━━━━━━━━━━【 日本語 】━━━━━━━━━━━━━━━□
言葉は道具
ドレンハウス 信子
スイスは言葉が道具という事が身をもって経験できる所です。私はドイツ語圏とフランス語圏の境に住んでいます。住んでいるところはフランス語圏に入りますが、私が使うのはドイツ語です。こんな所に住んでいるのにフランス語は習ったことがありません。
電話が掛かってきます。向こうはフランス語です。良く判らないけれど電話での広告みたいです。「ドイツ語話せますか(ドイツ語)？」「ガチャン」。 次は息子のクラリネットの先生。ドイツ語は苦手です。「息子さんは居ますか(フランス語)？」「息子は今居ません（ドイツ語）。」「明日（モルゲン？と自身なさそうな声）のレッスンできません。(片言のドイツ語。彼は私がドイツ語しか話さないことを知っているからです)」。 家の管理をしている会社から秘書の人（ドイツ語はほとんどできません）。「娘さんは(フランス語)？」「今居ません(ドイツ語)」「＊＊＊＊＊（私には判らないフランス語）」「娘は一時間くらいすれば居ます（私の変なフランス語）」「アッ オボルワー」（判ったのかな？）一時間位して電話が掛かって来て娘がフランス語で応対します。 郵便局の窓口で小型小包みを出しました。窓口の向こうから「＊＊＊＊＊＊（フランス語）」「はあ？」「Can you speak Englisch?」「a little」「Wat is it?」「a book」。
こんな環境に住んでいると上手下手等と言っていられません。赤ん坊は親の言葉を耳から覚えるのだからこんな所に住んでいてフランス語を耳にしていたら少しは覚えるだろうと何もしないで１５年、というフランス語の能力でも余り気にせずに口から出るのはまわりに片言で用事を足す人がたくさんいるからです。生きた言葉として使う環境は充分に整っています。
しかしこういう風に耳だけに限っていると限界があることが直ぐに判ります。GRATINがグラタンと同じものであることがわかるまでにどれくらいかかったことか。道具の取扱説明書＝文法と用語を勉強しないと細かい所がわかりません。60歳になってからラジオ講座でドイツ語の勉強を開始した父は、時間をかければ読めるし伝えたいことを書くことは出来ますが、普通の会話は苦手です。これは取扱説明書を、実物を目の前にしないで読んでいるようなものだと思います。子供たちが学校でフランス語を習い始めると勉強しようと思って一緒に始めるのですが、子供にあっという間に先へ行かれてしまいます。
ここでは少なくとも一つの言葉で読み書きができれば、充分な情報交換ができてなんとかなるので、二つ目を覚えなければならない切迫感が無いのが進歩しない理由だと思っています。でも実物に触って見る機会にこんなに恵まれていて、まだ60歳にはなっていないし、少し父を見習って取扱説明書＝文法書をじっくり読んで見なくてはと考えます。
□━━━━━━━━━━━━━━━【 Deutsch 】━━━━━━━━━━━━━━□
Die Sprache ist ein Werkzeug
von Nobuko Drenhaus
In der Schweiz bekommt man häufig
Gelegenheit festzustellen, daß die Sprache ein Werkzeug ist. Ich lebe an der Sprachgrenze der
Deutsch- und Französisch-sprachigen Schweiz, in einer
französisch-sprachigen Gemeinde, ich aber spreche Deutsch, Französisch habe ich nie gelernt.
Das Telefon klingelt. Am anderen
Ende der Leitung spricht jemand Französisch. Es hört sich nach einem
Werbeanruf an. "Sprechen Sie Deutsch?", frage ich,
"Klick". Dann ein Anruf vom Klarinettenlehrer meines Sohnes. Er
spricht nicht gut Deutsch. "Ist Mark da?" (in Französisch)
"Er ist nicht zu Hause." "Morgen (unsicher) ist kein
Unterricht.", sagt er in unsicherem Deutsch, weil er weiss, dass ich
kein Französisch spreche. Die Sekretärin unserer Hausverwaltung ruft uns
an. Sie spricht kaum Deutsch. "Ist ihre Tochter da
(Französisch)?" "Sie ist nicht zu Hause." Sie sagt etwas was
ich nicht verstehe,weil sie es auf Französisch sagt. "Meine Tocher ist
in einer Stunde zu Hause (Ich sage es in gebrochenem Französisch)."
"Au revor." Ich frage mich ob sie es verstanden hat. Nach einer
Stunde ruft sie uns wieder an und meine Tochter spricht mit ihr. Am
Schalter in der Post will ich ein Päckchen abgeben. Von der andere Seite
des Schalters, "**********(Französisch)." "Ha?"
"Do you speak englisch?" "A little." "What is
it?" "A book."
Wenn man in
einer solchen Umgebung lebt, hat man keine Wahl. Man wird gezwungen
Sprachen zu benutzen, unabhängig von seinen Fähigkeiten. 15 Jahre lang habe
ich mir keine Mühe gegeben Französisch zu lernen, weil ich mir überlegt
habe, dass Babys eine Sprache von den Eltern über das Ohr lernen und dass
ich auch in dieser Weise, durch das Hören allein, so ein bisschen lernen
könnte. Mit diesen so angeeigneten Kenntnissen nehme ich französische
Wörter in den Mund ohne mich darum zu kümmern, ob sie richtig oder falsch
sind, weil hier Leute wie ich nicht selten sind. Die Schweiz ist ein
ideales Land um eine lebendige Sprache zu erlernen.
Ich stellte aber bald fest, dass das
Erlernen einer Sprache nur durch das Zuhören ziemlich schnell an seine
Grenzen stösst. Wie lange habe ich gebraucht um zu erkennen, dass der
"GRATIN" ein "Auflauf" ist. Ohne sprachliche
Gebrauchsanweisung (nämlich Grammatik und Wortschatz) kann man nicht Einzelheiten
verstehen. Mein Vater hat mit 60 Jahren angefangen mit einer Fernsehsendung
Deutsch zu lernen. Er kann Deutsch schreiben und lesen, obwohl er Zeit
braucht. Er mag aber nicht das Sprechen. Es ist vergleichbar, mit der
Situation in der man eine Gebrauchsanweisung liest, aber ohne das Gerät vor
sich zu haben. Ich habe schon mit den Kindern angefangen Französich zu
lernen, als sie es in den Unterrichtsplan bekamen. Aber die Fortschritte
der Kinder waren rasant und ich blieb zurück.
Hier kann man
sich mit einer von den beiden Sprachen durchschlagen. Weil ich nicht
zwingende Gründe habe die zweite Sprache zu lernen, mache ich nur wenig
Fortschritt. Aber ich habe eine so günstige Umgebung und bin noch nicht 60 Jahre alt, und
ich spiele mit dem Gedanken, dass ich nach dem Vorbild meines Vaters doch
noch anfange die Gebrauchanweisung zu studieren.
□━━━━━━━━━━━━━━【
français 】━━━━━━━━━━━━━━━□
Les languages sont des utils
Traduction en français Christophe Perron
En Suisse, il est fréquent de constater
à quel point la langue est un instrument important. J'habite à la frontière
linguistique entre l'allemand et le français, dans une commune
essentiellement francophone ; cependant, je parle allemand et je n'ai
jamais appris le français.
Le téléphone sonne. A l'autre bout du fil, quelqu'un
parle français. L'appel semble être un appel publicitaire. Je demande : "Parlez-vous
allemand ?". "Click !"
Ensuite, je reçois un appel du professeur de clarinette de mon
fils. Il ne parle pas très
bien allemand et s'exprime donc en français :"Est-ce que Marc est là
?". Je répond :" Il
n'est pas à la maison."
"Il n'y aura pas de leçon de clarinette demain." tente-il
en allemand, car il sait que je ne parle pas le français. La secrétaire de
notre régie immobilière appelle.
Elle ne parle pas non plus allemand. "Est-ce que votre fille est là ?". Je réponds que non. Elle dit quelque
chose que je ne comprends pas, car elle le dit en français. J'essaie une phrase en français
:"Ma fille sera de retour
dans une heure". Je ne sais pas si elle a
compris. "Au revoir
!". Une heure après, elle
retéléphone et ma fille s'entretient avec elle quelques instants. Je
souhaite déposer un colis au guichet de la poste. Le buraliste, de son côté de la vitre :"****
****". Je ne comprends
pas un mot. "Hein
?". "Do you speak
English?". "A
little". "What is it
?". "A book".
Celui qui vit dans un tel environnement
n'a pas le choix : Il doit
utiliser la langue du lieu, indépendamment de ses connaissances. Durant
quinze ans, je ne me suis jamais donné la peine d'apprendre le
français. Je me suis toujours
dit que les enfants apprennent leur langue en entendant parler leurs
parents et que je pourrais aussi apprendre de cette manière, simplement en
écoutant les gens parler. J'apprends des mots sans me demander si leur sens
est correct ou non. De
nombreuses connaissances font de même. En ce sens, la Suisse est un pays idéal pour apprendre
une langue vivante.
Cependant, j'ai assez rapidement constaté qu'apprendre une
langue uniquement en l'écoutant avait rapidement des limites
importantes. Combien de temps
m'a-t-il fallu pour comprendre enfin que la signification du mot
"gratin"! Sans
connaissances de grammaire et de vocabulaire, il est impossible de
comprendre les choses simples.
Mon père a commencé à apprendre l'Allemand par correspondance à
l'âge de soixante ans. Il peut
déjà l'écrire et le lire, même si cela lui prend un temps certain, mais il
ne peut pas le parler. C'est
la même situation que la personne qui lit le manuel d'utilisation sans
avoir l'appareil correspondant devant lui. J'ai commencé à apprendre le
français en même temps que mes enfants qui
l'apprenaient à l'école.
Cependant, mes enfants faisaient des progrès remarquables
alors que je stagnais. Comme
on peut ici se débrouiller tant bien que mal dans l'une ou l'autre langue,
je n'ai pas de nécessité à apprendre le français. Mes progrès sont donc rares. Néanmoins, je vis dans un
environnement tellement favorable et comme je n'ai pas encore soixante ans,
je me plais à penser que, en suivant l'exemple de mon père, je pourrai un
jour commencer à lire le manuel d'utilisation du français.
□━━━━━━━━━━━━━━【 English 】━━━━━━━━━━━━━━━□
Language is a tool
Translated
by Mark Drenhaus
In Switzerland, one frequently
realizes, that language is a tool. I live in a French speaking community on
the border between the German- and the French-speaking part of Switzerland;
yet, I speak German, since I have never learned French.
The phone rings. At the other end of
the line someone is talking in French. It sounds like a salesman. I ask:
“Do you speak German?” - “click”. Then a phone call from my son's clarinet
teacher. He doesn’t speak German very well:” Is Mark there?” (French) -
“He’s not at home” - “No lesson tomorrow (not certain).” Says he in a timid
German; he knows, that I don’t speak French. The secretary of the property
management calls. She hardly speaks any German ”Is your daughter home?”
(French) - “She’s not at home.” - Now she says something in French, which I
don’t understand. - “ She will be home in an hour” (This, I say in French) -
“Au revoir”. I wonder whether she understood. An hour later she calls again
and speaks to my daughter. I want to send a little parcel at the post
office. From the other side of the counter “****************.“ (French) “Huh?” “Do you speak English?”
- “A little.” “ What is it?” “A book.”
When you live in such an environment,
you don’t have much of a choice. You are forced to use different languages,
no matter how well you know it. For 15 years, I haven’t made much effort to
learn French, because I thought that I would pick it up by keeping my ears
open, just as young children learn the language by listening to their
parents. With this knowledge, I use this language, no matter whether I use
it correctly or not; and there are many people doing the same. Switzerland
is a very good place, to learn a living language.
But very soon I realized, how limited
this way of learning a language is. How long did it take me, to understand,
what a “Gratin” is. Without the proper instructions (i.e. grammar and
vocabulary) one simply cannot pick up the details. My father started
learning German at sixty by watching German television programs. Today,
even though it takes him some time, he is able to read and write it. But he
doesn’t like to speak German. One can compare this situation with reading
an instruction do a device, without actually having this device. I started
learning French with my children, when they had it at school. But their
progress was much faster than mine, so that I lagged behind.
Here, one can get through with either
of the two languages, so because I don’t have an urgent need to learn the
second language; I am progressing only very slowly. But I do have a very favorable
environment and have not yet reached the age of sixty, so I am playing with
the thought of following my father's example and start studying the
instructions.
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[
Japanese & German text ]
ドレンハウス 信子：
東京生まれ。 大学院の修士課程を卒業後、1974年ドイツのキール大学に留学。
1976年大学で知り合ったドイツ人と結婚しそのままドイツに住む。1980年理学博士
号(専門：人類学）取得。夫と子供4人の6人家族。1987年以来スイス,フリブール在
住。主婦業に加えて、理科系分野の独日の翻訳が副業。
http://www.geocities.co.jp/SweetHome-Ivory/2573/
Nobuko Drenhaus was born in Tokyo. She
completed her studies with a Master of Arts in Japan, and went to Kiel
University, Germany in 1974. In 1976, she married a German who she met at
university and stayed in Germany. In 1980, she acquired a Ph.D. in
anthropology. She moved to Fribourg, Switzerland, and living there with her
husband and four children since 1987. Apart from house keeping, she does
German/Japanese translations in the field of science, as a side
business. http://www.geocities.co.jp/SweetHome-Ivory/2573/
[
French text ]
Christophe Perron: Student
http://mypage.bluewin.ch/japinch/jp-swiss-journal/jsj-vol38.htm
[
English text ]
Mark Drenhaus: Student
http://mypage.bluewin.ch/japinch/jp-swiss-journal/jsj-vol38.htm
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